"Regiones Trans"

Fué la propuesta de participación que nos llegó desde el Instituto de Profesores Artigas para exponer nuestras experiencias llevadas a cabo en diferentes Museos.
Las palabras "mágicas" que hicieron que todos los panelistas acudiéramos a formar parte de esto, fueron:
ENCUENTRO, COMPARTIR CONOCIMIENTO, APERTURA, ROMPER FRONTERAS, DIALOGAR.
tomando conceptos como: Intersección. campo, Transversalidad, desterritorialización.
Y allí confluímos un grupos de personas de los más diversos ámbitos:

Cursos de Verano en el Instituto de Profesores Artigas

En el día de hoy lunes 21 y proseguirá el día de mañana martes 22 de febrero, se vienen realizando una serie de charlas, foros y talleres en el salón de actos del IPA ( Instituto de Profesores Artigas ).

La Red Especial Uruguaya y el Taller Itinerante Sin So Ciego fueron invitados a participar y exponer en la tarde de hoy en el foro denominado " La escuela y el museo como espacio TRANS ".
Se presentó a la Red como instución así como las actividades que viene desarrollando en lo cultural a través del Taller Itinerante Sin So Ciego y en especial las actividades llebadas a cabo en museos.
Agtadecemos la amable invitación de la profesora Delma Rodríguez y de su equipo, al igual que a los prestigiosos disertantes con quienes tubimos el agrado de compartir.
Los aportes y preguntas de los asistentes enriquecieron la jornada.
Sin duda la jornada será igual de interesante, los invitamos a participar.
Se comienza a la hora 9 y con receso de almuerzo se culmina a las 17 hs.

Soledad Fontela                      Red Especial Uruguaya




 En la foto vemos a: Gabriel Peluffo, Héctor Cancela, Cristina Contera y Delma Rodríguez

En la foto aparecen Humberto Demarco, Alejandra Torres, María Eugenia Grau, Soledad Fontela y Dema Rodríguez

En la imgen aparece Soledad Fontela y Humberto Demarco

Recibimos y difundimos.

Asociación de Enfermedades Raras en el Uruguay (ATUERU)


Las Enfermedades Raras; como lo dice su nombre; son de de difícil diagnóstico; degenerativas y progresivas, invalidando a quién las padece.  
Al conocer el esfuerzo de la Institución que trabaja por objetivos concretos para dar calidad de vida a los pacientes; y al tomar contacto con la realidad que se vive en torno a los afectados y sus respectivas familias; loable y merecedor es dar a conocer a la población sobre estas patologías, así como hacer que las autoridades de la salud las consideren en su especificidad.  
Agradezco a los colegas tomar este tema con la importancia que merece y colaborar en difusión; por cuánto persigue una causa humanitaria. 
Integrantes de ATUERU:
Ninel Firppo
Presidenta
Nancy Patiño, Alicia Correa, Fernando Cuquejo, Rita González, Oscar Omar Zito, Virginia Lenú, Santiago Tricánico, Luis Alberto Carbajal, Héctor Rodríguez, Luis Horacio Correa, Alejandra Levin, Karen Werner, Susana Correa, Marina Acosta, Alba Gómez, Sonsoles Minetti, Annabel Pérez, Zully Fraschila y Silvia Lacuesta.
(Asociación Todos Unidos Enfermedades Raras Uruguay)
Tel.: (598)2696 1914 (lunes a viernes de 14 hs. a 18 hs.)
Cel.: (598)095 237 226 (Ninel Firppo)
http://www.enfermedadesrarasuruguay.org.uy/
 Comunicación
Graciela Bacino
094.363.308
interprensa1@gmail.com

cuidado con lo que nos venden!!!!!

No etiquetar

Recibimos y difundimos

LA JUVENTUD DIVINO TESORO

“En busca de la Discapacidad”

La Red Especial Uruguaya trabaja día a día promoviendo la inclusión social de las personas con discapacidad en todos los ámbitos de nuestro quehacer cotidiano.
Los recursos son limitados, mientras las urgencias impresionantes.
Acabamos de leer una entrevista realizada al Consejero de Enseñanza Secundaria, Daniel Guasco quien sostuvo que parte de la población estudiantil “…debe ser atendida por el área de educación especial”, y que no van a poder ser atendidas “por falta de recursos”, y que “este presupuesto no las va a atender tampoco”.
En este grupo se encuentran personas con discapacidad, privadas de libertad, así como las que viven en el área rural. “Tenemos 20 mil gurises y podemos atender a 2500”, sentenció.
A partir del 9 de marzo del 2010 contamos con una nueva ley sobre los Derechos humanos de las personas con discapacidad.
Ella puede dormir en un cajón por falta de recursos financieros que posibiliten su cumplimiento.
Puede sonar extraño, pero no queremos que más y más personas adquieran una discapacidad
Porqué decimos esto?
Cuesta creer que jóvenes que están en perfecto estado físico, jueguen con sus vidas a la ruleta rusa, cruzando los semáforos en sus motos con la luz roja, jueguen a la gallina ciega, recorriendo la línea amarilla de una carretera dos motonetistas que viajan a alta velocidad en sentido contrario, resultando ganador el que no salga de la línea mencionada, mientras el que lo hace pasa a ser Gallina.
En muchos casos pierden ambos, y no un juego, sino sus propias vidas.
Algo similar ocurre en las picadas callejeras.
Día a día escuchamos la triste noticia de que uno o más jóvenes se accidentaron en sus motos y que en una gran cantidad de casos, pasan a jugar su partido en el cuadro de la Discapacidad.

"EL VALIOSO TIEMPO DE LOS MADUROS"

Mensaje de Mario de Andrade

(Poeta, novelista, ensayista y musicólogo brasileño)

“Conté mis años y descubrí, que tengo menos tiempo para vivir de aquí en adelante, que el que viví hasta ahora...
Me siento como aquel chico que ganó un paquete de golosinas: las primeras las comió con agrado, pero cuando percibió que quedaban pocas, comenzó a saborearlas profundamente.
Ya no tengo tiempo para reuniones interminables donde se discuten estatutos, normas, procedimientos y reglamentos internos, sabiendo que no se va a lograr nada.
Ya no tengo tiempo para soportar absurdas personas que, a pesar de su edad cronológica, no han crecido.
Ya no tengo tiempo para lidiar con mediocridades.
No quiero estar en reuniones donde desfilan egos inflados.
No tolero a maniobreros y ventajeros.
Me molestan los envidiosos que tratan de desacreditar a los más capaces para apropiarse de sus lugares, talentos y logros.
Detesto, si soy testigo, de los defectos que genera la lucha por un majestuoso cargo.
Las personas no discuten contenidos, apenas los títulos.
Mi tiempo es escaso como para discutir títulos.
Quiero la esencia, mi alma tiene prisa... Sin muchas golosinas en el paquete...
Quiero vivir al lado de gente humana, muy humana.
Que sepa reír de sus errores.
Que no se envanezca, con sus triunfos.
Que no se considere electa, antes de hora.
Que no huya de sus responsabilidades.
Que defienda la dignidad humana.
Y que desee tan sólo andar del lado de la verdad y la honradez.
Lo esencial es lo que hace que la vida valga la pena.
Quiero rodearme de gente que sepa tocar el corazón de las personas….
Gente a quien los golpes duros de la vida le enseñó a crecer con toques suaves en el alma.
Sí, tengo prisa, pero por vivir con la intensidad que sólo la madurez puede dar.
Pretendo no desperdiciar parte alguna, de las golosinas que me quedan… Estoy seguro que serán más exquisitas, que las que hasta ahora he comido.
Mi meta es llegar al final satisfecho y en paz con mis seres queridos y con mi conciencia.
Espero que la tuya sea la misma, porque de cualquier manera, llegarás..."

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Profesionalizar el cuidado

“Cuando debatimos sobre el tema nos preguntamos: ¿en qué parte del bachillerato, por ejemplo, se enseña cuándo un bebé tiene frío, cuándo hay un signo de alarma como para llamar a un médico, qué hacer ante un accidente doméstico? No hay capacitación controlada, y la idea es que, luego de la misma, las familias puedan elegir a personas que tengan formación especial para los cuidados”, explicó la directora interina de Seguridad Social del Ministerio de Trabajo, Ivonne Pandiani, respecto a la puesta en marcha del Sistema Nacional de Cuidados (SNC).
Tras constatar la baja calidad de los servicios de cuidado a niños, ancianos y discapacitados, la falta de formación específica y la ignorancia sobre temas como los primeros auxilios o cuidados específicos según edades y enfermedades, es que el gobierno se propuso crear un programa “que resuelva estas carencias”, a través del SNC. El mismo estará integrado por los ministerios de Trabajo, Desarrollo Social, Salud Pública y Educación, así como por el Banco de Previsión Social.
Pandiani señaló que históricamente, el cuidado de estos grupos de personas ha estado vinculado a la mujer. Pero a partir de la inclusión de éstas al mercado laboral, así como al envejecimiento de la población, “la demanda de cuidados crece permanentemente”. La jerarca agregó que “hay muchas personas que se dedican a esto sin formación”, ya que se “parte de la idea de que las mujeres sabemos cuidar enfermos”. Por esto, “el objetivo es que se hagan las cosas bien, en forma profesional”. Pandiani recordó que si bien algunas empresas de acompañamiento de personas “dan cierta formación”, desde el gobierno “lo que se está pensando es un sistema general de capacitación”.
(El Observador, pág. 7; 07/02/2011)
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Superar las barreras.- Tecnologías disponibles

Innovación tecnológica: Google Translate da la posibilidad de traducir conversaciones en tiempo real a través de la plataforma Android. 
La apertura al mundo es una de las características de los teletrabajadores que determina el éxito. Muchas veces esto se ve limitado por las barreras lingüísticas del mundo, que ocasionan que los trabajadores  sólo se orienten a mercados y herramientas en su mismo idioma. Hasta hace un tiempo los instrumentos para solucionarlo eran los traductores de texto. Allí se ingresaba la escritura en el idioma que no se conoce y  se traducía al materno.
Con este sistema no existía la posibilidad de mirar videos en otros idiomas, a menos que tuvieran subtítulos realizados por un editor. Cada vez son más las actualizaciones de herramientas tecnológicas para mejorar la actividad de los internautas.

Trabajando con parches

“La idea es reconocer las debilidades del sistema. Tal como está planteada, la educación media no está dando respuesta a las necesidades del país ni a los intereses de los adolescentes”, aseguró la directora del Consejo de Educación Secundaria (CES), Pilar Ubilla. Para la jerarca, Secundaria “no ha estado muy vinculada a las necesidades actuales”, ya que es un sistema que “ha sido abandonado hace muchos años”. “Hay 2500 escuelas y no llegamos a 300 liceos”, ejemplificó. “Nosotros tenemos la responsabilidad de atender a todos los estudiantes, pero no tenemos ni los locales ni la capacidad logística para hacerlo”, agregó. La jerarca puntualizó que la “Educación Secundaria cumple este año 100 años, y en términos generales no ha sufrido modificaciones. El organigrama es de 1935, cuando había 15 liceos. Como no tenemos un organigrama adecuado a las necesidades de hoy, estamos trabajando mucho con parches”.
Respecto a los liceos de tiempo completo, cuya primera experiencia comenzará este año en San Luis, departamento de Canelones, Ubilla opinó que “la extensión del tiempo pedagógico es una alternativa que mejoraría los resultados educativos”. Explicó que actualmente, esa extensión “va a la casa, porque en los tiempos pedagógicos no nos da”, y por ese motivo “(a los alumnos) se les mandan los deberes a la casa. Ahí es donde en algunos hogares los chiquilines están en una situación de inequidad, porque algunos tienen apoyo y otros no”.
Sobre las declaraciones del presidente de la República, José Mujica, de incentivar el estudio en los jóvenes, Ubilla opinó que para lograr esto, “hay que combinar calidad con motivación, y esa es una combinación compleja”. Para la directora del CES, hoy en día, “ir al liceo no está siendo considerado algo de valor en muchos sectores de nuestra población. Tenemos que enamorar a nuestros políticos, padres y estudiantes con la educación. Pero para eso la educación también tiene que transformarse y ofrecer algo que enamore”.
Fuente:
(El Observador, Patricia Madrid, pág. 4; El País Pilar Besada, pág. A9; 17/02/2011)

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Cronograma



Lunes 21 de febrero Martes 22 de febrero

8:30 a 9:00 Acreditaciones 9:00 a 10:30 Charla-Taller: Creación de Proyectos educativos Trans. 1º parte

9:00 a 11:30 Panel (Contera, Peluffo, Cancela, Vallés *) Modera: Rodríguez 10:30 a 12:00 Charla: "El género: transversalidad y transdisciplinariedad de una estrategia en la "región educativa" de niños, niñas y adolescentes” (Peruchena)

11:30 a 12:00 Participaciones, conclusiones y cierre del Panel 12:00 a 13:30 Receso

12:00 a 13:30 Receso 13:30 a 15:00 Charla-Taller: “Tránsito Heurístico” (Borges, Pérez)

13:30 a 15:00 Foro: La “Escuela” y el “Museo” como espacio Trans. (Grau, Torres, equipo docente de tutores Pasantías IPA, Redes UY) 15:00 a 16:30 Mesa Redonda de Artistas: Diana Mines, Alberto “Coco” Rivero, Clemente Padín y Gustavo Ripa. Moderan: Rodríguez, Pérez, Borges

15:00 a 16:30 Charla:”Miradas y Prácticas Trans desde las Teorías de las Artes Visuales” (Rodríguez) 16:30 a 17:00 Conclusiones Finales y Cierre Seminario.

16:30 a 17:00 Conclusiones y cierre del día. Entrega de Certificados

*Intervención del Dr. Joan Vallés, coordinador del Programa de Doctorado

Educación Artística de la Universidad de Girona. Transmisión por Internet.

El Curso se realizará en el Salón de Actos del IPA

Denuncian portal falso del Plan Ceibal

El Departamento de Comunicación del Plan Ceibal, alertó a los usuarios y sus familiares, sobre la existencia de un falso portal que se presenta como el sitio oficial del Plan Ceibal, ofreciendo servicio técnico para las computadoras. Las autoridades descubrieron el fraude, luego que la madre de una alumna enviara la computadora de la niña para que fuera reparada. Cuando la computadora le fue devuelta, la niña se percató de que esa no era su máquina, y la madre se comunicó con técnicos del Plan Ceibal, quienes de esta manera detectaron la existencia del sitio apócrifo.
Alejandra Alcántara, encargada de comunicación del Ceibal, señaló que de inmediato se realizó la denuncia a la Justicia. “La gravedad del asunto es porque se hace una utilización de los logos del Plan Ceibal y se ofrece información que confunde a los usuarios”, señaló.

(La República, Matías Rótulo, pág. 31; Últimas Noticias, pág. 7; 16/02/2011) 

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Acridu festeja en Piriápolis

 A.C.R.I.D.U.


Acción Coordinadora y Reivindicadora del Impedido del Uruguay

1981 - 2011

30 años desarrollando acciones que mejoren la calidad de vida de las personas con discapacidad


INVITA AL

Seminario Latinoamericano de Formación   de líderes sociales con discapacidad.

Foro por los derechos de las personas con discapacidad.



26 al 30 de setiembre de 2011



INFORMES

Telefax (598) 29015987

(598) 44322188

(598) 44323540

e-mail: seminarioliderespiriapolis@hotmail.com


Hotel Argentino - Piriápolis, Uruguay
Programa

Sobre el cielo austral- Ciudadanía digital

Montevideo.com, 30 de noviembre de 2010

"Uruguay es un líder mundial. mucha gente de todo el mundo está mirando lo que ustedes están haciendo y aprendiendo", dijo a Montevideo Portal Bruce Dixon, presidente de Anytime, Anywhere Learning Foundation, en el marco del encuentro "Ciudadanía Digital" organizado por el Plan Ceibal para debatir sobre tecnología y educación.
"Ciudadanía digital" reunió a expertos nacionales e internacionales para debatir sobre tecnología y educación en el marco del Plan Ceibal, en un evento que se realizó este lunes y continúa este martes en el LATU.
Felipe Lasida coordinador de comunicaciones del Plan Ceibal, destacó la buena concurrencia al encuentro, y la visita de expertos nacionales e internacionales.

Primaria evalúa sin pasar por “el mundo papel”

180.com, 30 de noviembre de 2010 - Ricardo Leiva
Las formas de evaluación de los conocimientos de los alumnos en la escuela uruguaya viven una época de cambios. Este año, una experiencia piloto de evaluación en línea llegó al 85% de los segundos y los sextos años del país. El proyecto comenzó hace tres años, utilizando las computadoras y la red del Plan Ceibal.
“A cada maestro se le pedía que reporte a su director el porcentaje de niños suficientes en una serie de dominios conceptuales -lenguaje, matemáticas, resolución de problemas, etc.-”, indicó el sociólogo Andrés Peri, director de la División de Investigación, Evaluación y Estadística de la Anep. “Entonces, cada maestro informaba a su director, quien consolidaba la escuela y mandaba al inspector zonal, quien consolidaba su jurisdicción y se lo mandaba al inspector departamental, quien consolidaba su departamento y lo mandaba a Inspección Técnica”, detalló. “Y cuando, desde este lugar central, se quería analizar cómo íbamos en esos dominios conceptuales, encontramos que el procedimiento utilizado no alcanzaba para sacar ninguna inferencia válida”. Primero, argumentó, “porque no había una definición compartida de qué es suficiencia” y, segundo, porque no había un instrumento común.
Según contó el sociólogo Peri, la idea de buscar una alternativa comenzó por un problema de restricción presupuestaria. “Hicimos la cuenta: hay 50.000 niños en segundo grado, queríamos abarcar trés áreas y para cada área serían 10 páginas; 50.000 por 10 por 3, eran un millón y medio de hojas. Me dijeron, 'No hay plata para hacerlo'. En ese momento arrancaba el Plan Ceibal y fue cuando el ingeniero dijo: '¿Y si no imprimimos?'. Ahí empezamos a ver si podíamos desarrollar una evaluación donde todo el proceso desde el diseño, a la aplicación al sistema de reporte, no pasara por el mundo papel”.

Los medios de comunicación y los derechos vulnerados

Los medios de comunicación y la intimidad de los niños y niñas abusados sexualmente

Voces, 23 de setiembre de 2010 - Matías Rótulo y Daniela Fassanello Todo niño y adolescente tiene derecho a que se respete la privacidad de su vida. Tiene derecho a que no se utilice su imagen en forma lesiva, ni se publique ninguna información que lo perjudique y pueda dar lugar a la individualización de su persona. (Código de la niñez y la adolescencia).

Responsabilidad en la protección de los derechos

ARTICULO 11°: (Derecho a la privacidad de la vida). Todo niño y adolescente tiene derecho a que se respete la privacidad de su vida. Tiene derecho a que no se utilice su imagen en forma lesiva, ni se publique ninguna información que lo perjudique y pueda dar lugar a la individualización de su persona. (Código de la niñez y la adolescencia).

La mayoría de los medios de comunicación no se paran desde el derecho de niños, niñas y adolescentes al informar sobre casos de abusos sexuales.

Turismo accesible

Nace Native, un club de hoteles accesibles con encanto en toda Europa


Acaba de nacer Native, un club de hoteles con encanto que tienen, además, una ventaja añadida, han sido seleccionados por su total accesibilidad, para que ningún viajero se quede sin disfrutar de los alojamientos más atractivos de Europa.

Al frente de la iniciativa se encuentran un equipo de periodistas de varios países, especialistas del mundo de la hotelería y el turismo; y la Fundación ONCE, cuya empresa Technosite ha creado la web de Native, un portal accesible donde los viajeros pueden suscribirse gratuitamente al boletín de novedades del club.
Desde Native no sólo se facilita información a los lectores sobre hoteles; también los alojamientos miembros tienen ventajas, ya que reciben asesoramiento y ventajas para aplicar medidas de accesibilidad. Native, por ejemplo, les facilita señalética en braille para numerar las puertas o indicar dónde están los cuartos de baño.
Aquellos otros que aún no están adaptados, a causa de su diseño original, o por normativas de protección del patrimonio, reciben también asesoramiento de Native para hacer las modificaciones oportunas, que también les proporciona elementos de señalética braille para eliminar otras barreras.
La web de Native, disponible en seis idiomas, salía a la luz el día 1 de diciembre con una decena de hoteles de Italia, España y Marruecos. Desde entonces, a pesar del poco tiempo de funcionamiento, y de que no han invertido en promoción, cuentan ya con hoteles en más países, Alemania y Portugal.
El éxito de la iniciativa está asegurado, no sólo porque en Europa hay 43 millones de usuarios potenciales, 4 de ellos en España, sino porque el equipo de Native ha puesto toda la ilusión en este proyecto. Como ellos mismos reconocen en la web, ‘somos apasionados de nuestro trabajo y estamos dispuestos a hacer que todos tengamos la mayor igualdad de acceso real al disfrute de nuestra hotelería favorita’.

Plan Ceibal. Implementación del plan en colegios privados

“Para nosotros no es una herramienta de inserción social, sino que tiene una finalidad pedagógica”, expresó el director general del Colegio Santa María (Marista), Pablo Villarmarzo, al ser consultado sobre la implementación del Plan Ceibal en los colegios privados. Hoy día existen 83 colegios privados que cuentan con las llamadas “Aulas Ceibales”, que suman unas 4.209 XO. Dichas aulas funcionan desde comienzos de 2010, autorizadas por la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Cada colegio debe contar con un mínimo de 25 XO y un máximo de 60, las cuales son propiedad de la propia institución.
Las “Aulas Ceibales” funcionan mediante un espacio en común para todos los alumnos, en donde éstos van a practicar, o bien pueden trasladarse entre los distintos salones. 
En el caso de los colegios de los Hermanos Maristas, se pretende que a partir de 2011 todos los niños de 1º y 2º año de escuela cuenten obligatoriamente con las ceibalitas para asistir a clase. La computadora deberá ser adquirida por los padres por un costo de US$ 215. El director de la institución explicó que la compra de las computadoras “será por parte”, haciendo énfasis en las clases de 1er y 3er año, ya que la idea es “garantizarle a los padres que se utilizará en términos pedagógicos y no como un pisapapeles”.
Por otro lado, en el colegio privado Jean Piaget, muy pocos padres estuvieron de acuerdo en comprar la XO, una vez que tuvieron la oportunidad. “No tuvimos respuesta de parte de los padres. Solo dos o tres familias se acercaron a requerir la documentación del colegio para adquirirla”, comentó la directora del mismo colegio, Mónica Mautone.

(El Observador, Patricia Madrid, pág. 3; 18/10/2010)

Vulneración de Derechos Humanos

Testimonio: "LAN me bajó por la fuerza con mi hija discapacitada"



Lunes, 10 de Enero de 2011 01:36

"Soy Cristina Rivadeneira, de Jujuy, el dia 5 de enero tenía que viajar desde la ciudad de Salta -por LAN- hacia Buenos Aires con mis dos hijas Débora y Bibiana.

El motivo del viaje es la operación de columna de Débora que padece Síndrome de Rett, mi hija por su patología es atendida en la Fundacion Favaloro.

Siempre viajo en avión y la mayoría de las veces por LAN de la que somos pasajeras frecuentes. Lo hago desde Salta porque tiene manga para el embarque y generalmente tambien manga en Buenos Aires.

Los pasajes los adquirí en el mes de noviembre y el día mencionado llegué, me registré y despaché el equipaje. Mientras los hacía, la empleada que controlaba documentos y pasajes comenta que Débora era pasajera frecuente de LAN, a lo que yo le respondo que si. Es más tiene una cantidad de puntos por ser pasajera frecuente. Mientras yo hacía el trámite Débora comienza a caminar por el aeropuerto y su hermana la sigue, su problema de columna no le permite estar mucho tiempo de pie, por lo que ella busca siempre donde sentarse. Encontró una puerta abierta y quiso entrar y su hermana la sacó, a lo que ella respondió con un grito porque no habla, es como si hubiera dicho "dejame", actitud que me parece normal en cualquier chico. En alguna oportunidad viajé con una pasajera que tenía un bebé y lloró todo el vuelo.

Registro Nacional de Defectos Congénitos

El Ministerio de Salud Pública (MSP) creará un Registro Nacional de Defectos Congénitos y Enfermedades Raras, que según las autoridades ayudará a disminuir en un 50% las enfermedades congénitas de los recién nacidos. Según datos oficiales, unos 3000 niños y niñas nacen anualmente con alguna enfermedad congénita en todo el país. El año pasado, un documento del MSP señalaba que “las malformaciones congénitas, deformaciones y anomalías cromosómicas continúan siendola primera causa de mortalidad en los menores de un año”. En el 2009, 111 niños y niñas menores de un año fallecieron por esta causa.

(La República, Matías Rótulo, pág. 29; 26/11/2010)

Plan Ceibal en secundaria

Plan Ceibal. Comenzó la entrega en Secundaria y Escuelas Técnicas


Es una oportunidad de “entrar en la civilización digital, que es lo que va a venir, para que ustedes sean mejores que nosotros, que hemos sido bastante bestias, porque tenemos un país hermoso y tendríamos que estar mucho más adelante”, expresó el presidente de la República José Mujica, en la entrega de las computadoras XO del Plan Ceibal en la Escuela Técnica del Cerro, Maestro Nicasio García. El presidente agregó que estas computadoras “no las paga el presidente, no las paga el aparato público, las paga tu pueblo”, p

Evaluación en línea: más de 50 mil niños registrados

La República, 02 de octubre de 2010

Más de 50 mil niños se registraron esta semana en el proyecto de evaluación en línea en las escuelas primarias. Según informó la ANEP, este proyecto se enmarca en los objetivos y posibilidades que ofrece el Plan Ceibal y en el modelo de evaluaciones autónomas que viene realizando la División de Investigación, Evaluación y Estadística de la ANEP, en colaboración con la Inspección Técnica de Primaria desde el año 2007.
Este año se propondrán pruebas para segundo y sexto año en las áreas de Lectura, Matemática y Ciencias Naturales. En segundo año se volverá a poner a disposición de los docentes la prueba propuesta en 2009, para ser aplicada a una nueva generación de alumnos. En el caso de sexto año se podrán aplicar actividades liberadas de la Evaluación Nacional de Aprendizajes 2009.

El usuario será el centro de la web

La República

No toda la información en Internet es relevante para el usuario. La web crece a un ritmo desenfrenado y genera una gran cantidad de datos. Entonces, ¿cómo se puede encontrar en esta maraña los datos que son realmente relevantes? La respuesta es la forma en la que se navega en la red.
No a través de un gigantesco buscador que centralice la información. Tampoco a través de una red social que exponga la privacidad de sus usuarios, asegura Anne-Marie Kermarrec, directora de investigación del Instituto de Investigación en Informática y Automatización de Francia (INRA, por sus siglas en francés).

LA CEREMONIA DE LUNA LLENA

Recibimos y difundimos:

ESTE JUEVES17 HACEMOS LA CEREMONIA DE LUNA LLENA COMO LA HACIAN LOS ABUELOS
Apenas un deseo de reencontrarse como parte de la naturaleza, re-ligarse con el Cosmos, mediante el apoyo espiritual de ancianos y ancianas sabias quienes conocen de hierbas y de pájaros, de piedras y de arroyos, de gente y de destinos, quienes además atesoran las memorias más antiguas.
La religiosidad charrúa era, es, tan simple en su profundidad, tan similar a la religiosidad de cualquier otro pueblo que vive comunitariamente, en paz consigo misma, y con su entorno, que comprenderla requiere menos palabras que miradas al paisaje. (…)

LUIS BATLLE BERRES 5270 ESQUINA YUGOSLAVIA Y TURUBI
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GRUPO CHOÑIK-CREACIONES ÉTNICAS CHALONÁ
Paula Suri

Ley que queda en letra muerta...

Entrevista a la legisladora Verónica Alonso.

Retrato de la diputada Verónica AlonsoLuz Verde conversó con Verónica Alonso, diputada del Partido Nacional, sobre la reglamentación de la Ley 18651 “Protección integral de personas con discapacidad”. Cuenta que si bien hay voluntad política, existe un vacío legal. Además habla sobre la importancia del teletrabajo como una opción integradora.
Por Madelon Lapenne
¿Como surgió su interés por la temática de la discapacidad?
En mi familia tengo una persona con discapacidad y esto me despertó más sensibilidad sobre el tema, aunque de todas maneras, como legisladora, siento la obligación de que esta ley se reglamente.
Usted ha afirmado que la ley 18651 sobre discapacidad aprobada este año no está siendo aplicada. ¿En qué está la reglamentación?, ¿hay voluntad política?
Pienso que hay voluntad política porque son varios los legisladores que trabajaron, como Ruperto Long, Pablo Álvarez, Margarita Percovich por nombrar algunos, además de todas las organizaciones de la sociedad civil que trabajan en el tema. Mi preocupación es que esta ley quede en letra muerta, hay un vacío legal.
¿A quién corresponde agilizarla?
Le corresponde al Poder Ejecutivo y a la Comisión Honoraria que sean más expeditivos

NOS HACE FALTA MUCHA TOLERANCIA Y RESPETO

Habrían transmitido en vivo imágenes de una cámara web ubicada en el cuarto del joven fallecido.

Los dos sospechosos, Dharun Ravi y Molly Wei, de 18 años de edad, son procesados por el delito de "violación a la libertad privada", y aunque se encuentran en libertad condicional, enfrentan una pena de hasta 5 años de cárcel si son hallados culpables.

Oportunidad laboral

RECIBIMOS Y DIFUNDIMOS
Se han generado 6 vacantes en el curso que estamos llevando adelante Mujer Ahora y Casa Lunas. Como recordarán, es para mujeres jóvenes, (18 a 24 años) que sean madres de niños menores de 4 años, que se encuentren a su cargo.

La capacitación es para trabajar como Mozas y en atención al público en locales gastronómicos. Es en la mañana , y termina en el mes de mayo.
Lunes y viernes se realiza en el local de Mujer Ahora, en San José y B.Amorín, (de 9 a 12.30 )y martes, miércoles y jueves es en Casa Lunas, (Aparicio Saravia 3183, esq. Gral Flores, de 8.30 a 12.30) donde pueden concurrir con sus hijos menores de 2 años, ya que hay una propuesta educativa para ellos, paralela al curso de sus madres.-
Por favor, si saben de alguna joven que reúne estos requisitos, pónganla en contacto con nosotros, a la mayor brevedad.
Muchas gracias!!
Delia Rosales - tel 25121715 y cel 099648140
Tania Aguerrebere tel 29039019 y 094516032

Entrevista realizada por Presente y Futuro de la Asociación de Trabajadores de la Seguridad Social


Humberto Demarco de Red Especial Uruguaya explica que las soluciones en accesibilidad benefician no solamente a las pesonas con discapacidedes sino toda la sociedad


Presentado por: Jennifer Read y Estefanía González


http://www.vimeo.com/19734249

Pc en las escuelas

DIALOGOS

NORA SABELLI, UNA DE LAS PRINCIPALES ESPECIALISTAS EN TECNOLOGIAS Y APRENDIZAJE DE LOS ESTADOS UNIDOS



“No sirve que en las escuelas haya clases de computación”

Es argentina y está radicada en Estados Unidos desde que emigró tras la Noche de los Bastones Largos. Ahora asesora en el país al programa oficial de distribución de netbooks a estudiantes. Aquí evalúa ese plan, analiza cómo debe cambiar la dinámica en las escuelas con la utilización de las computadoras y advierte cuáles son los nuevos desafíos para padres y docentes.

  Por Mariana Carbajal

–¿Cómo llegó a la ciencia?

Red Especial Uruguaya: Taller interactivo sobre accesibilidad en UTU-Soly...

Red Especial Uruguaya: Taller interactivo sobre accesibilidad en UTU-Soly...: "El día jueves 24 de Junio pasado la RED ESPECIAL URUGUAYA fue invitada a realizar un taller sobre accesibilidad para TODOS. Esta actividad f..."

Convocatoria al Fondo de Becas de Camino TICs

Camino TICs busca contribuir a la reducción de la pobreza, mediante la reinserción del joven en un sistema formal de educación técnica profesional, que le permita la inclusión social en uno de los sectores más pujantes de la economía nacional como son las Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TICs).

El programa Camino TICs ofrece becas totales de estudio para carreras cortas en el área de las TIC's, cuyo objetivo es que jóvenes que han desertado del sistema educativo formal logren continuar sus estudios para luego insertarse en un área de alto potencial de empleo en el mercado laboral. El 24 de enero dio comienzo el proceso de postulación para el comienzo del 21 de marzo.

www.ort.edu.uy/cie

Video: Proyecto Flautas Dulces...Vientos del Mañana


(haz clic en la imagen para ver el video



Estimados este video muestra que los chicos con discapacidad pueden hacer cosas talentosas, de calidad y muy en serio.
Conocemos el trabajo de Fátima por haberla conocido en el Congreso de Arte y Rehabilitación de Vicente lópez en Argentina y es una excelente profesional, que se toma su trabajo con profesionalidad y dedicación.
esta Venezolana alegre, dinámica y muy bonita con mostró con orgullo el trabajo que desarrolla con un grupo de muchachos con discapacidad ( entre los cuales se encuentra su hija).
Esta profesional de la música tomó como meta el hacer llegar la música a estos chico y hacer de ellos verdaderos profesionales; han participado de innumerables presentaciones de una calidad excepcional.
Va nuestro reconocimiento a todos los que trabajan con las personas con discapacidad de forma comprometida y rigurosa que los lleva a mostrar sus talentos y no su discapacidad.
Emocionante lo que puede hacerse si no se ven las limitaciones sino los potenciales.
Soledad Fontela

Oportunidad para instituciones y particulares

Desde Acridu nos llega esta importante información para participar en un importante taller.Recibimos y difundimos.
Amigos: les envío la invitación adjunta y agrego estos datos:

- el taller tiene un cupo total de 30 participantes, de los cuales se reservan 10 para personas con discapacidad,
- las inscripciones las recibo en mi correo y las paso todas juntas a los organizadores,
- mi participación en esta actividad es sólo la de colaborar con Alejandro Rojo, compañero de muchos años, que la mayoría de ustedes conoce,
- como siempre, al inscribirse indiquen su tipo de discapacidad,
- el material se entregará grabado en cd para personas ciegas y habrá intérprete para personas sordas,
- el taller es gratuito.

abrazo. roidée

TALLER: ELABORACIÓN DE PROYECTOS CIUDADANOS

Organizan:

Asociación Ciudadana por los Derechos Civiles, Fundación AVINA

Apoyan:

Expositor: Alejandro Rojo Vivot (Fundación AVINA)

Libre y gratuito

Informes e inscripción: Asociación Ciudadana por los Derechos Civiles

Rondeau 2117 apto 901

TE: 29290953

aciudadana@adinet.com.uy

Montevideo

Certificados: se entregarán a los que hayan participado del 100% de Taller
Carga horaria: 8 horas reloj




“En cualquier tiempo dado, las personas racionales deciden entre unos proyectos de acción, teniendo en cuenta sus situación y sus opiniones, justamente con sus más importantes deseos actuales y con los principios de elección racional. Así, elegimos entre deseos futuros a la luz de nuestros deseos presentes, incluyendo entre éstos el deseo de actuar según principios racionales. Cuando un individuo decide lo que ha de ser, a qué ocupación o profesión se dedicará, por ejemplo, adopta un determinado proyecto de vida. Con el tiempo su elección le llevará a adquirir una pauta definida de deseos o aspiraciones (o la falta de ellos), algunos de cuyos aspectos son exclusivos de él, mientras otros son propios de la ocupación o del modo de vida que ha elegido”.

Jhon Rawls (1971)

PROGRAMA

Acción performática en Atlántida


La cabeza de águila, símbolo de Atlántida
  Esta iniciativa fué llevada adelante en forma conjunta con Aenag- Argentina ( Arte en acción para la gente), la artista uruguaya Mariana Picard, la Red Especial Uruguaya y el Taller Itinerante Sin So Ciego .

Se realizó el día sábado 22 de enero en la playa de Atlántida.
El punto de encuentro fué frente a la emblemática águila.
Los veraneantes que allí se encontraban se involucraron o permacieron espectantes de la acción artística que tendió a reflexionar sobre la discriminación, la violencia y las diferentes formas en las que nos etiquetamos con respecto a la sociedad y a nosotros mismos.
Damos un fuerte abrazo virtual a quienes participaron y los invitamos a seguir en contacto.
A las artistas de Aenag nuestro reconocimiento por el esfuerzo, la alegría de haberlas recibido de este lado
Grupo formado durante la ación, gente linda que participa.
del charco.


La playa como escenario de participación, hubo lugar para todas las edades.